Stall und Stiefel-Projekt
Seit Beginn des Schuljahres besuchen die Klassen 2a SR und 2b SR der EKS im Wechsel jeden Dienstag den Internationalen Schulbauernhof Hardegsen in Hevensen.
Das Bauernhof-Projekt hat positive Effekte auf folgende Entwicklungsbereiche und Verbindungen zu den Unterrichtsfächern:
- Soziale Kompetenz: Verantwortung für mich und meine Gruppe übernehmen, abwarten können, sich gegenseitig helfen, gemeinsam etwas schaffen, Hilfe einfordern, Förderung der Selbständigkeit
- Arbeitsverhalten: durchhalten, zumuten, mutig sein, angehen, absprechen, kooperieren
- Deutsch: Sprache, Satzbau, Grammatik, Wortschatz, argumentieren, diskutieren, sprachliche Äußerungen anregen, gezieltes Zuhören – wiedergeben lassen, Schreibmotivation (Tagebuch/Eierkartons)
- Mathe: Vorläuferfähigkeiten Zahlbegriff, Zählfähigkeit, Menge-Zahl-Zuordnung, Bündeln (Eierkartons), Sachaufgaben in Rechenaufgaben kodieren, …
- Sachunterricht: gesunde Ernährung, "von der Produktion auf den Teller", Leben auf dem Bauernhof, Leben auf der Wiese, Tiere auf dem Bauernhof
- durch Handeln lernen und Inhalte verinnerlichen
- Erweiterung der Lebenswelt
Wie sieht ein typischer Tag auf dem Schulbauernhof aus?
Nachdem die Schülerinnen und Schüler auf dem Hof ankommen, ziehen sie sich in der Umkleide selbständig ihre Bauernhof-Kleidung an. Anschließend erfolgt eine gemeinsame Begrüßung und die Aufgabenverteilung für den Tag. Nun erledigen die Schüler gemeinsam die Fütterung der Tiere.
Arbeiten und frische Luft machen ja bekanntlich hungrig, also gibt es gegen ca. 9:30 Uhr eine gemeinsame Frühstückspause im Speisesaal. Danach werden weitere Aufgaben besprochen: vielleicht müssen die Schweine ausgemistet, die Schafe umgeweidet, die Eier für die Direktvermarktung gesäubert, gewogen und verpackt oder Äpfel gesammelt werden. Auf dem Hof gibt es immer etwas zu tun. Neben der Arbeit darf aber der Kontakt zu den Tieren nicht zu kurz kommen. Es darf immer wieder gekuschelt und gestreichelt werden.
Ergänzt wird der Tag auf dem Bauernhof durch Workshops oder spielerische Sprachfördereinheiten.
Nach dem Vormittag werden die Schülerinnen und Schüler wieder zurück zur EKS gebracht.
